Este libro trata sobre las narraciones orales, impresas y digitales dirigidas a la infancia. Pero a diferencia de otros libros sobre este tema, está pensado y organizado a partir de la pregunta de qué queremos que los niños aprendan sobre los cuentos en la escuela infantil y primaria. La guía para la selección y organización de la información en cada uno de sus capítulos proviene de la gran experiencia de los autores en la formación inicial y permanente del profesorado. Por ello, en la exposición de contenidos se ha priorizado la información sintética, el uso de cuadros y la ejemplificación a través de obras infantiles; se han incluido las voces de niños y niñas que realizan estos aprendizajes; y se ha realizado una oferta de actividades, tan variadas en su propuesta como detalladas en sus instrucciones, con la finalidad de experimentar y consolidar las ideas aquí expuestas e incluso dar pistas sobre su traslación a las aulas.
Los autores del libro forman parte del equipo de investigación dirigido por Teresa Colomer. Su trabajo responde a la voluntad de ser útiles a los docentes en su tarea educativa, así como al esfuerzo por mantener un contacto permanente y atento con el quehacer de las aulas escolares.

¿Qué sabemos realmente sobre los hábitos lectores en los
adolescentes? ¿Qué hacen los diferentes países para
incidir en su formación lectora desde la escuela? ¿Qué
ofrece la producción editorial al público de esta franja
de edad? ¿Cómo se combina la ficción literaria con nuevos
productos?

L¿objectiu d¿aquest llibre és convidar el professorat a transitar d¿un enfocament formal de l¿ensenyament del llenguatge a un enfocament comunicatiu de l¿educació lingüística orientat a contribuir a l¿aprenentatge de les habilitats comunicatives de les persones.